Что-то в этом есть) Об образовании.
Йоханга, мальчишки и девчонки! В последнюю неделю трижды возвращались к теме образования, и на лекции и на двух интервью. И таки исходя из многотысячелетней мудрости и опыта самых мудрых людей на планете, из результатов исследований разницы природы мужского и женского разума, да, в конце концов, из здравого смысла, выходит вот что:
Во-первых, мальчиков и девочек нужно обучать СТРОГО РАЗДЕЛЬНО. И это связано со многими факторами. Отвлекаться друг на друга не будут – это и ежу понятно. Разница в скорости взросления и, соответственно, развития разумения – почти два года. И это порождает многие негативные последствия. К примеру, девочкам их одноклассники-мальчишки кажутся слабоумной отсталой малышнёй. И это на всю жизнь программирует их дальнейшее отношение к мужчинам - презрительное, недоверчивое, ненадежное. Мальчикам же кажется, что их одноклассницы – задравшие нос выпендрёжницы, на гоноре и на пафосе, демонстрирующие явное превосходство, что порождает на всю жизнь чувство мести женщинам в целом. А надо ли оно вам, разумно подходя?
Учить мальчиков и девочек нужно разному и по-разному. Подход разный принципиально. Мальчиков, как и мужчин, всегда нужно хвалить за что? – за результат. Не за старания, а за результат. А девочек и женщин хвалят за что? – за то, что они просто есть, и за старания, независимо от результата. Мальчики не нуждаются в поднятии самооценки, они вполне самодостаточны в этом вопросе. А девочки нуждаются в этом пожизненно и постоянно. И таких факторов разницы – десятки и десятки. Лекций на эту тему в интернете и сейчас полно. И это не «бабка третьего дня сказала», но серьёзные научные работы с доказательной базой и 100%-ной результативностью.
Далее проведенный мной небольшой соц.опрос выявил, что 90% моих далеко не глупых знакомых, возрастом от 30 до 50 лет, добившихся в жизни много чего и ставших весьма уважаемыми и самодостаточными людьми, сейчас не могут решить даже элементарные примеры домашнего задания из учебников по физике, химии, ботанике, биологии, истории. И это уже не говоря о математике с её интегралами, органической химии с бензольными кольцами и геометрии с её теоремами. Всё, что у них осталось от 10 лет школы, это – русский язык (грамматика и правописание), литература ( скорее, привитое желание читать хорошие книги и стихи, которые они потом читали сами в дальнейшей жизни), математика на уровне таблицы умножения, начальный уровень иностранного языка ( рязанско-якутский английский). ВСЁ. На обретение этого знания они потратили 10 лет своей жизни\ по 6 часов в день\5 дней в неделю\9 месяцев в году. Вопрос: а надо ли оно, разумно подходя?
ДЕСЯТЬ ЛЕТ потерянного времени? Ведь этому можно обучить за два-максимум-три года, причем не в армейской казарменной обстановке. По 45 минут сидеть за партой с выпрямленной спиной , ножки вместе-ручки сложив – кто из вас это выдержит даже сейчас? А зачем детям подобные испытания на выживаемость и проверку здоровья? Сколько из вас получили из-за подобного подхода испорченный позвоночник, испорченное зрение и подобные прелести? Ответ: миллионы. Это - испорченное здоровье нации. А надо ли оно, разумно подходя? Или детей нужно с детства приучать жить НА ЗОНЕ?
Гораздо эффективнее выявить в ребенке за первые три года обучения специальными тестами предрасположенности к будущей профессии, таланты, качества, и далее, после получения им начального уровня знаний, необходимого для адекватного общения в социуме, отправить детей каждого в обучение по его отдельно взятой профессии хотя бы в общем смысле. К примеру, художественное образование в целом даст возможность выбирать потом среди десятка профессий, таких, как 1. Художник 2. Театральный декоратор 3. Дизайнер чего угодно 4. Архитектор ( доп. преподаваемая геометрия и физика и т.п.) 4. Визажист 5. Типография 6. Костюмер 7. Модельер 8. Реставратор 9. Продавец картин 10. Оценщик произведений искусства и т.п.
И так по каждому таланту, по каждому направлению. И дети будут заниматься ЭТИМ, целенаправленно, 5-7 лет обучения. Итогом будет выпуск настоящих профессионалов, мастеров своего дела.
А главное, что в школах детей учат лишь прикладным знаниям, но абсолютно ничему не учат в плане жизненных знаний. Не разводя тут кашу по тарелке, в конце опуса напишу список того, что, как мне кажется, должно входить в обязательное изначальное обучение, и чего практически не преподаётся в наших учебных заведениях. А этому нужно учить КАЖДОГО И СРАЗУ В ДЕТСТВЕ-ЮНОСТИ В ПРОГРАММЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Мальчики:
Мальчик - это ЗАЩИТНИК во всех направлениях. Защита материальная, эмоциональная, закона, праведности, морали, нравственности, духовности и т.п. И потому:
Помимо обычной физкультуры ( включая силовые упражнения, которые на фиг не нужны девочкам)
1. В плане боевых искусств –любое КОНТАКТНОЕ. Это воспитывает мужские качества (решительность, смелость, реакция, смекалка), а не для того, чтобы махать кулаками. Но мужчина должен быть с характером бойца, пусть он и последний ботаник. И хотя бы элементарный рукопашный бой. Любой парень обязан уметь защитить окружающих на улице, свою жену, детей, прохожих.
2. Владение оружием (ибо обязан знать, как защищать семью, детей) – холодное и огнестрельное. Во всей возможной широте. ( Именно этому сейчас лишь выборочно учат такие организации, как курс "Партизан", а должно преподаваться в школах).
3.Навыки выживание в природе - согреться, найти чистую воду, устроить всех спать, добыть еду, найти дорогу, добыть огонь, маскировка и т.д. (защитник и спасатель ).
4.Транспорт - автомобиль, мотоцикл, лошадь, велосипед, лыжи, парашют, (тренажер самолета?). Навыки вождения и начальный уровень ремонта транспортных средств. Водительские права каждый парень должен получить В ШКОЛЕ, при её окончании.
5. Навыки оказания первой помощи (отравление, травма, приступ, утопающий, ожоги, минимальное знание трав и лекарств). А так же спасение утопающих, спасение при пожаре, действия при автоаварии и т.п.
6. Владение строительным инструментом, обучение бытовому ремонту
7. Этика общения в обществе. Ибо сейчас на вопросы «кто кого должен пропускать в дверях и в каких ситуациях» и «как обязан сидеть мужчина за столом в ресторане» большинство современных мужчин лишь мычат нерешительно!!! (((
8. Преподавание обязанностей мужа в семье. Семейная психология. Воспитание детей. Как находить себе партнера для создания семьи и как правильно заводить отношения с противоположным полом.
9. Начальный уровень психолога ( муж в семье – психолог для всех в доме).
10. Искусство вести переговоры, искусство тактики и стратегии
Девочки.
Любая женщина - это вдохновитель и помощник мужчин в их деятельности, служении обществу и миру в целом. А потому:
1. Такт и этика (общение, за столом, поведение в обществе).
2. Шить/стирать/гладить одежду/ чистить и убирать по дому/готовить еду.
3. Аккуратность во всем и чистоплотность, дизайн/фэншуй. Сейчас есть целые курсы по искусству складывать вещи в доме, для примера.
4. Грамотно и культурно поставленная речь
5.Научить говорить “нет!”, не при каких обстоятельствах не терпеть недостойное поведение мужчин. Нынче 90% женщин не знают элементарной разницы между "недостойным поведением" и "привычками" в общении с мужчинами.
6. Флористика и феншуй ( искусство обстановки в доме)
7. Преподавание семейной психологии, обязанности жены, умение общаться с мужчинами ( мужем). Воспитание детей. Навыки оказания первой помощи в бытовых условиях и знание лекарств и трав.
8. Искусство одеваться стильно и красиво, соответственно месту пребывания.
9. Искусство визажиста ( хоть краситься будут не как клоуны)
10. Искусство танца, театральное искусство
И это только на вскидку!
Вот что реально требуется людям, когда они в 18 лет покидают школу и попадают во взрослую жизнь! И кто их нынче всему этому учит в школах – практически НИКТО.
Думайте, размышляйте, решайтесь, меняйте систему. Ибо в этом будущем жить и вам и вашим детям. Каким вы хотите видеть наше общество завтра?
И помните, что цивилизованность общества ( нации, народа, страны, государства) определяется весьма немногими факторами: отношением к детям и старикам в первую очередь, и как следствием – образованием, медициной и соц.защитой. Всё остальное – побочные эффекты, "баня водка гармонь и лосось". И с образования начинается ВСЁ в стране. Ибо сегодняшние дети – это и есть наша страна всего лишь через какие-то 30 лет.
Знание таблицы умножения ещё никого не сделало ЧЕЛОВЕКОМ!